第一单元
第一课“两条信息”
1.文学常识
两篇新闻(解放军百万大军渡江选自《》，我军解放中原南阳选自《》)。作家毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家、文学家、书法家，新中国的缔造者。代表作品:《沁园春·雪》、《长征》、《论持久战》等。
2.文章的思想内容
《我的30万大军成功渡江南下》作者简明扼要地报道了渡江过程，歌颂了解放军的英雄气概，也从侧面反映了国民党军队人心涣散、毫无斗志的情况。
《解放军百万大军渡江》新闻报道了解放军百万大军成功渡江的战斗情况，歌颂了我军的英雄气概，展示了人民解放军的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民和全军将士，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起到了极大的作用。
3.关键字
武湖(wú)战败(ku)督战(d)绥靖(suí j)威慑(è)狄刚(dí)摧毁(xi化身)歼灭(jiān)要塞(à i)杜余明(yù)势不可挡(d
第二课“第一个诺贝尔奖”
1.文学常识
诺贝尔奖于1900年用瑞典著名化学家、硝化甘油炸药发明者阿尔弗雷德·伯恩哈德·诺贝尔的部分遗产创立，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分为五类:物理、化学、生理或医学、文学与和平。
新闻是以一般的叙述方式和相对简洁的文字快速及时地报道国内外近期有价值的事实的一种文体。一般来说，新闻由五部分组成:标题、引言、主题、背景和结论。
2.文章的思想内容
3.关键字
出具(bān)仲裁(zhòngcái)遗嘱(zhǔ)金额巨大(é)。
第三课“在天空飞翔”
1.文学常识
特写是指一种新闻体裁，运用一种类似特写的手法，以视觉描写为主要表现手段，截取新闻事件中最有价值、最生动、最感人的片段和部分并加以放大，从而生动再现典型人物、事件和场景。它通过一个片段、一个场景、一个镜头，直观地报道事件或人物。
2.文章的思想内容
文中以特写的形式描述了卢伟跳水的过程及其应对，再现了“5136”的优美跳水动作，具有浓厚的文艺色彩，表达了对运动员的敬仰和作为中国人的骄傲。
3.关键字
飞扬(líng)，前瞻(qiáo)，轻盈(yíng)，真诚(zhōng)。
静静地(qi ǐ o)屏住呼吸(bǐng)耀眼(liáo)震耳欲聋(zhèn)
第4课“用一个惊喜让大海吃惊”
1.文学常识
传播是以叙述、描写、抒情、议论等方式，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。是记叙文的一种，常用于报纸、电台、通讯社。
传播的特点:严格的真实性；报道的客观性；时效性弱；描述的生动性；讨论很热烈。
传播的分类:包括人物传播和事件传播，特写也是传播的一种。
2.文章的思想内容
本文抓住了歼15舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，以现场特写的方式生动再现了中国航母舰载战斗机首次成功着舰的惊险时刻，透露出作者强烈的自豪感。
3.关键字
落地(zhuó))冷(lǐnliè)默契(dǐ)(dān))疲(jié)精雕细刻(juān)桅杆(wéi)巧(xián)。
第二单元
第五课“藤野先生”
1.文学常识
《藤野先生》选自《晨花夕拾》。鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。中国伟大的作家、思想家和革命家。中国现代文学史上第一部白话小说《狂人日记》于1918年5月首次以“鲁迅”为笔名发表，奠定了新文学运动的基础。中篇小说《阿q正传》是中国现代文学史上的一部杰作。代表小说有《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》、《随笔》、《坟墓》、《热风》、《盖华集》和《随笔》、《早晨的花》。风格:怀旧散文。
2.文章的思想内容
本文通过回忆作者在日本留学期间与藤野先生生活的片段，赞扬了藤野先生正直、热情、治学严谨、无狭隘民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野先生真挚而深切的怀念，回忆了作者弃医从文的过程，表达了与反动派斗争到底的决心和崇高的爱国胜利。
本文的线索是明线:作者与藤野先生的交往是暗线:热爱国情。
3.关键字
畸形(jī)傲慢(xī n)绯红(fīI)bun(jī)芦荟(lúhuì)邮局(yī)
教(胡)芋头梗汤(yùgěng)无新闻(yǐ o)可以借鉴(jiàn)
节奏(y g)
第六课“记住我的母亲”
1.文学常识
题目中的“回忆”是“回顾”的意思，“我的母亲”指的是作者朱德的母亲——钟太夫人。本文是朱德接到母亲去世的消息后写的回忆录。标题指出了文章的主要内容。
常见线索:1。以时间的流逝或空间的转换为线索；2.以具体事物或事物的特征为线索；3.以人物或其特征为线索；4.以中心事件为线索；5.以思想感情为线索。
(每一部叙事性文学作品都有一条或多条线索，但一般只有一条主线，副线要围绕主线展开。)
回忆录是记录自己或他人过去生活经历和社会活动的一种传记文体。其主要特点是:内容真实可靠，不能虚构；一般采用第一人称叙事方式，可以写一件事的全过程，也可以记录一些生活片段；以记叙文为主，可以兼有描写、抒情和议论；语言表达简单自然，不华丽。
2.文章的思想内容
作者回忆了母亲艰辛的一生，赞扬了母亲勤劳、节俭、大方、善良、不屈的优秀品质。我叙说了母亲对自己的教育和影响，表达了对母亲深深的怀念和必须敬佩的感情，表达了对民族、对人民、对党忠诚以回报母亲的决心。
3.关键字
房客(diàn)一龙(lǒng)溺死(nì)私塾(shú)善良(m: i)嫂子(zhóulǐ)。
庚子(gēng)泣(qi)士绅(shēn)衙门(yán)蛮横(hèng)安慰(wéimi m
聊一聊(liáo)不停地工作(chuò)。
第七课列夫托尔斯泰
1.文学常识
列夫·托尔斯泰是一位伟大的俄罗斯作家。代表作有《安娜·卡列琳娜》、《战争与和平》、《复活》等。文章以中心人物为题，指出写作对象，起到提纲挈领的作用。
2.文章的思想内容
本文是列夫·托尔斯泰的画像，既向我们展示了托尔斯泰独特的外貌特征，又揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，字里行间充满了作者对托尔斯泰的无限崇敬和赞美。
3.关键字
大胡子(zī)长胡子(rán)无知(mèi)粗糙(cāo)坐危(jīn)卷发(quán)矮子(zhúrú)黯然失色(àn)滞留(zhū)藏恶容恶。
辉煌(càn)广阔(mào)乡绅(shēn)
第八课“美丽的颜色”
1.文学常识
艾芙·居里是法国杰出的音乐教育家和传记作家。主要作品，居里夫人传。
2.文章的思想内容
本文叙述了居里夫人在一个棚子里四年提取镭的艰难过程，深切赞扬了居里夫人对科学研究的坚持和乐观态度。
3.关键字
燥热、炽烈、精炼、窒息、淋浴、吹嘘
喉(yān)熔(róng)渣(zhā)沥青(li)荧光(yíng)剖面(kuò
第三单元
第三单元:通过风景表达情感
第九课“三峡”
1.文学常识
李道元是北魏时期的地理学家。《水经注》名为《水经注》，实际上是在《水经注》的基础上，经过广泛的补充和发展，自成一家。
2.文章的思想内容
本文用简洁生动的笔墨，描绘了三峡壮丽险丽的景色，也表达了作者对祖国大好河山的热爱。
3.关键字
发音:
阙处(曲)香菱(xiāng)属于颛(zhǔ)和(Sh)沿背。
风(Yu)、猿鸣(yuán)、月升(Xρ)和湍急(tuān)。
长啸(xiào)李道元(Li)林汉剑(jiàn)苏重言(zhàng)。
通用单词:
没有差距(通过“缺”，差距，差距。)
古今不同的含义:
或者国王下令紧急宣布(古意:有时。含义:或者。)
虽然乘风(古意:就算。意思:虽然。)
至于下水香菱(古义:是两个字，动词“之”和介词“于”。现代意义:连用，表示提及另一件事。)
多义性:
自三峡700里(介词，在)
从午夜开始(连词，如果，如果)
返回并停止(动词，切断)
悲伤变成永恒(动词，消失)
词类的灵活运用:
逆风而行，但不要生病(动词做名词，奔马)
清晰的反射(形容词用作名词，清晰的波)
空谷回响(名词状语，来自空谷)
特殊句型:
省略句:
荣庆·君茂(分别省略了水、树、山和草)
有时朝廷派白帝(在“白帝”前省略介词“玉”，意为“从白帝城”)。
4.关键问题
(1)作者是如何捕捉这些特征来描绘三峡的自然景观的？
文章先是一直写到三峡的形态，然后写到三峡四季不同的景色。因为水是三峡夏季的主要特征，文章写道，夏季的水以“朝拜白帝，黄昏去江陵”，“乘风而不疾”来表现长江滔滔，奔流千里的迅捷。写三峡的春夏秋冬风光，突出其“清丽辉煌”的特点，揭示大自然的无限生机，令人耳目一新；在描写三峡的秋天时，有意通过描写“林苏”的情景和高猿长久的回声来突出三峡秋天的悲凉气氛。
(2)结尾引用了一首渔歌:“巴东三峡巫峡长，猿啼三声，泪洒衣襟。”如何理解这首歌谣的作用？
质询一:这篇文章融于风景之中，最后以一首凄凉的渔歌结尾，以此来说明虽然风景好，但世上还有勤劳贫穷的人，从侧面表现了当时三峡渔民船工的悲惨生活。
质询二:文末引用渔歌，是为了表达猿猴的哀思，渲染秋天的寒意气氛。
质询三:结尾引用渔歌，从结构上照顾前一篇文章，总结全文，升华文章中心。
第十课“两篇论文”
1.文学常识
陶弘景，字亮，号华阳，隐居，有“山中宰相”之称，南朝齐梁思想家，著有《陶隐居集》。
北宋著名文学家苏轼，字子瞻，号东坡居士。他和父亲苏洵、哥哥苏辙一起被称为“苏三”。擅长诗文，是“唐宋八大家”之一。有一本代代相传的文集《东坡全集》。代表作有《红墙赋》、《湖饮楚青雨》。
2.文章的思想内容
《谢谢你用中文写了一本书》:本文以清醒的笔触描绘了山川美景，并借古为今，强调了“山川之美，自古有之”的观点，表达了作者陶醉于山川之中的愉悦和与古今知己共赏美景的自豪。
承天寺夜游:本文通过对院中月色的描写，营造出一种静谧的艺术境界，传达出作者复杂而微妙的心境:贬谪之悲，生命之感，赏月之乐，散步之闲，皆包含其中。
3.关键字
发音:
我想在傍晚坠落(tuí)，我想在天平里跳跃(yuè)我想知道(Yǐ n)。
还有(y ψ)然后(suυ)藻类(zɣo)(xìng)。
竹柏猿
古今不同的含义:
所有季节都准备好了(古代的意思:季节今天的意思:某个时候)
雾将在黎明时停止(古代的意思:消散今天的意思:停止，休息)
晚上想抑郁(古意:秋天，现代意:衰落，抑郁)
盖白澍叶英(古代的意思:可能是现代的意思:覆盖物体上部的东西)
但是很少有闲人和我一样(古义:闲人，现代义:与事无关的人，多为贬义)
一无所有而快乐的人(古意:考虑，想到今天的意思:想念)
月光入屋(古意:单门，现代意:主要指人)
多义性:
那些不能对自己所拥有的感到惊讶的人(动词，参与，意思是置身其中)
什么都不喜欢的人(动词，和)
词类的灵活运用:
五色相交(名词当动词反映)
晚上想抑郁(形容词当动词，秋天)
走在中庭(名词做动词，走)
特殊句型:
是非题:
盖白澍叶英(“...叶”预示着判断)
省略句:
脱了衣服想睡觉(省略主语“于”)
倒装句:
心房中的阶段步骤(状语后接“心房中的阶段步骤”)
4.关键问题
(1)《谢谢你中书》中的景物是如何体现动静对比之美的？
一、形态动静相生，峰是静的，流水是动的。二、光有动静，青竹有静，五色有动。三、声有动静，日出雾有动静，猿猴鸟鸣动；夕阳西下，群山静谧，鱼儿跃入水中活动。以上诸景相互作用，相互影响，形成了一幅赏心悦目、令人心旷神怡的山水画。
(2)如何理解苏轼所说的“闲人”的含义？
“闲人”不是无聊、闲散，而是包含着复杂的含义:一是指闲适、优雅的人；其次，它包含了作者阴郁的情绪。虽然他在政治上有很大的野心，但却一次又一次的被贬，这是一种贬谪的清闲。
第十一课《与朱的一封信》
1.文学常识
吴筠是南朝阿良作家。吴郡擅长描写山水，风格豪放清新，被称为“吴郡体”。
2.文章的思想内容
本文作者立足于绕江航行的真实感受，着重描写了富春江由远及近的景色，表达了作者对官场的厌倦，对名利的蔑视，以及想对山川表示情意的思想感情。
3.关键字
发音:
苍绿(pi o)湍急(tuān)雄壮(Xuānmi o)玲玲(ling)
旋律(yīng)放风筝(yuān)坏日子(Li)经济(lún)
窥视山谷(kuι)
通用单词:
蝉是无穷无尽的(通过《易》，鸟歌唱，本文中蝉歌唱)
望谷忘叛(通过《归来》，归来)
古今不同的含义:
一百里(古义:附整数字，表示除数。意思:是，或者，也许。)
风筝逆天飞(古意:到，到。现代意义:罪恶，变态。)
经济社会事务(古义:规划、治理。现代含义:比喻计划和管理政治的能力。)
多义性:
猿从不停止吠叫(动词，耗尽，切断)
举世无双(形容词，精彩)
与负电位竞争(动词，成长)
在水平分支的顶端(名词作状语，如上)
直视(形容词，总是)
争取身高(形容词，直)
一百英里
猿猴的叫声很大。这里指不停，相当于副词。)
直视(副词，否)
猿从不停止吠叫(副词，不)
词类的灵活运用:
负电位竞争(名词当动词长大)
相互魅力(形容词当动词，努力伸高伸远)
任何东西(名词作动词，东方或西方)
风和烟都是干净的(形容词做动词消除和驱散)
水平分支掩盖(方位名词作状语，如上)
猛波若奔(动词作名词，奔马)
看高峰和休息(动词用法，使...冷静下来)
特殊句型:
省略句:
从溪流中漂浮，任何东西(省略主语“船”)
急流如箭(省略介词“于”，应为“急流不止箭”)
倒装句:
风筝在天空中飞(后置定语应为“风筝在天空中飞”)
4.关键问题
(1)“天上放风筝的人会解脱；这句话表达了作者怎样的思想感情？
作者以情触景，以情表志，既从侧面展示了富春江山水的魅力，又表达了作者的赞美、留恋、鄙弃名利、淡然的思想感情。
(2)作者描述了山中的各种声音及其作用。
作者描写了山中的各种声音，表面上看起来很热闹，其实很吵很静，表现了山的寂静。含蓄地否定了世俗社会，表达了对自然的向往。对于下面这篇文章，“那些在天空放风筝的人，希望他们的心得到休息；管天下之事者，望谷忘反”埋下了伏笔，强调了自然对人的潜移默化的作用，也展现了自然之美。
第十二课五首唐诗
1.文学常识
韵:是中国唐代诗歌的流行体裁，属于近体诗的一种，因格律要求严格而得名。常见的类型有五律和七律。一首格律诗每两句四联，第一联(第一、二句)称为“第一联”；第二联(第3、4句)叫“汉联”；第三个环节(第5、6句)叫“颈环节”；第四部分(第7、8句)叫“尾接”。
王绩，字无功，名董高子，唐代诗人。
崔豪是唐代的一位诗人。最著名的是他的诗《黄鹤楼》。据说李白为其题词，曾赞“眼前有一景，崔豪题诗其上”。
王维是盛唐山水田园诗派的代表诗人，人称词人。人称“诗佛”，与孟浩然并称“王蒙”。字画尤为精彩，后人将其提升为南宗山水画始祖。苏轼评价说:“诗中满是画；看画，画中有诗。”
李白，字太白，号青莲居士，是中国文学史上伟大的浪漫主义诗人。素有“诗仙”之称，与杜甫并称为“杜丽”。他的诗风雄壮豪放，想象力丰富。他是自屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。
白居易，唐代著名诗人，名乐天，象山自封佛家，祖籍太原。晚年，白居易被封为太子，谥号为白父、白文公。白居易也被称为“诗人王”、“诗人魔”。
2.文章的思想内容
《野望》:全诗在萧瑟幽静的景物描写中透露出一种孤独压抑的情绪，表达忧郁和孤独。
《黄鹤楼》:诗人登上黄鹤楼这一古迹，通过对眼前景物的全景、对孤独的感受、对神话传说的触摸，来表达思乡之情。
《到边塞》描写了作者艰苦卓绝的边塞之旅，用生动的笔墨描绘了边塞外壮美的景色和他的边塞之行，表达了诗人去边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤独。
荆门渡口送别友人:通过对蜀到荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅壮丽的画卷，表达了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对家乡无限热爱的真挚感情。
《钱塘湖春游》:这首诗的主题主要在于“行”字。诗人写的是春天骑马游泳的快感，从鼓山寺北到白沙地截取。开头“水面平坦”是孤山寺看到的景色，中间是游览时看到的，最后白沙堤的景色写着“青阳李因”，明丽轻盈。表达诗人的喜悦。
3.关键问题
(1)《野望》尾联所用典故的表达功能是什么？
通过“采薇”这一典故，表达了诗人知己难求、孤独无助的苦闷和忧郁。
(2)《黄鹤楼》中诗词用典的作用是什么？
这首诗的前四句从传说开始，描述了起源于黄鹤楼的联想。叙利亚的人民骑着黄鹤猝死，给人一种无限飘渺的感觉。事实上，它是广阔的，为黄鹤楼增添了神秘的色彩。
(3)如何理解《使至山寨》中“征帐离汉山寨，归雁入虎田”的意思？
诗人将自己与“彭”、“燕”相提并论，说自己飞出“赛罕”草随风飞扬，进入“胡天”像“归燕”向北飞，暗地写出诗人被朝廷排挤的愤懑和苦闷。
(4)欣赏“大漠孤直，长河落日圆”这句话。
这两句话生动地描述了塞外奇异壮丽的景色。“直”和“圆”这两个字既准确地描绘了沙漠的景象，又表现了作者的深厚感情。把感情融入风景，把悲伤融入壮美的景色，从侧面衬托出边防官兵凄凉艰苦的生活环境，以体现他们不畏艰难、积极戍边的爱国主义精神。笔法苍劲，意境浑厚，视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特点。
(5)如何理解“山止平原始，河蜿蜒旷野”？
诗人用想象勾勒出一幅壮丽的长江画卷。一个“遂”字形象地再现了山和位置的逐渐转换和推移，给人一种空间流动感。“如”字写的是水天相接的远方，仿佛河水流入原野，给人无限遐想。诗歌还包含着诗人愉悦的心情和旺盛的生命力。
(6)欣赏“数早莺争暖树，其新燕啄春泥。”
“莺声暖树”和“吞春泥”写出了充满生机的动态美。此句运用双重修辞格，句式工整，结构对称，节奏鲜明，热情洋溢地赞美大自然的无限生机，从而体现了诗人的无限喜悦。
4.理解听写
(李道元)
1.从视觉上来说，形容两岸山的那句话是:两岸山相连，无一遗漏。岩石堆积如山，遮住了阳光，遮住了天空。
2.“三峡”极其夸张，从侧面衬托出三峡山的崇高、险峻、壮美、美丽的句子:自午夜起，我再未见过落日残月。
3.在三峡，描写三峡夏季洪水大灾的句子是:至于夏季水的湘陵，沿背而堵。
4.《三峡》中，描写三峡夏水迅帆的句子是:有时候，我早上去白帝城，晚上去江陵，期间乘风而行，但不带病。
5.《三峡》中夸大和衬托河水极快速度的那句话是:虽逆风而骑，不要生病。
6.让我们想到祭奠白帝，黄昏去江陵。
7.有一句话概括了三峡春冬节的山川水草美景。这句话是:荣庆君茂。
8.在三峡中，描写春夏两季的景色时，采用了动静结合的写法。先写“绿潭惊涛，倒影清”的静态情景，再写“悬泉飞瀑，飞腾其间”的动态情景。
9.衬托三峡秋景的悲凉语句是:空谷回响，哀愁转悠悠。
10.举世瞩目的三峡工程成功实现“315米蓄水”，高峡出平湖的壮观景象清晨出现在世人面前。一去不复返了当年李道元笔下那些“渔翁唱”“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声，泪触裳”的悲凉异常的场景。
感谢中舒舒(陶虹静)
1.引领全文、作为本文引子的那句话是:山川之美，自古有之。
2.利用仰视和俯视两个视角，写出白云、高山、流水三重景色的对仗句是“峰入云，清流见底”。(展现山川之美)
3.注重色彩搭配，展现一年之美，呈现一派绚烂灿烂的气象景象。对仗句是两岸的石墙，五色闪闪。绿色的树林，绿色的竹簇，四。
4.听觉与视觉相结合，由静入动，展现一日之美，传达生命的气息，对仗句是雾歇猿鸟鸣；夜幕即将降临，天平正在下沉。
5.找出文章中的议论文句子最能反映作者的思想感情。“这真是欲望的仙都。自娱自乐，无奇不有。”
6.表达早晚变化之美的句子是:雾歇，猿鸟鸣。
7.表达色彩协调之美的句子是:两岸石墙，五色交汇，青林翠竹时刻准备着。
承天寺夜游(苏轼)
1.《承天寺夜游》中的句子，用凝练的笔墨，表现出一种空灵、澄明、摇曳的影子、虚幻的奇妙境界:(庭院月下美景):庭院空如水，水中藻草交错，竹柏树影掩映。
2、点明主旨，抒发作者情怀，表达作者旷达情怀:但很少有闲人像我。
3.《承天寺夜游》中透露作者复杂旷达心境的一句话是:为什么夜里没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们这么自由的人。
与朱(吴军)
1.从侧面表现河水清澈的那句话是:细石游之，直望之。
2.文章中的那句话(比喻，夸张)和“有时去白帝城，黄昏去江陵”有异曲同工之妙。期间虽乘风，不欲得病”:我如箭在弦，猛浪在冲。
3.文章描述了作者乘船从阜阳到桐庐途中所见所闻，形象生动，给人一种亲身经历的感觉。同时也表现了他纵情山水的人生情趣。文章以简洁生动的笔触，从静态和动态两个方面描绘了富春江的不同水域。水的颜色、深浅、清澈、急迫，都突出了“与众不同”的特点。句子如下:所有的水都是淡蓝色的，到达底部；你可以和细石一起游泳，直视它们。若猛浪急，箭多快。
4.给予静山无穷活力进取的四句话是:负电位相争；力争高点，千峰。
5.表达作者赞美、留恋、蔑视功名、淡泊名利的句子有:在天空中飞翔的人，期待巅峰；管天下之事者，望谷忘叛。
6.表达作者热爱自然、退隐尘世的崇高情趣的句子如下:逆天放风筝者，仰望高峰，休憩心灵；管天下之事者，望谷忘叛。
王业(王绩)
1、点出时间、地点、事件，表达诗人无聊、犹豫的心情:高东望黄昏，迁徙要看他要什么。
2.王业用对仗来形容傍晚的对仗句(写风景句)，遥望山野:树都是秋，山只有光。
3.以动写静，衬托出秋日晚景的安详宁静。还写了放牧打猎的人如愿而归的句子:牧羊人把小牛赶回来，猎马把鸟带回来。
4.《野望》中，王绩引用典故，回首往事，感慨万千。在荒凉幽静的景物描写中，他表达了诗人的乱世、无望的前途和孤独苦闷的心情。句子是:不相识，长歌怀魏。
黄鹤楼(崔豪)
1.唐代诗人崔豪在《黄鹤楼》中描写了神话传说，表达了诗人对时间流逝和人世沧桑的感情:黄鹤不再来，白云永远没有他在飞。
2.崔豪用对句来形容他在黄鹤楼上看到的:汉阳的每一棵树都变得清澈见底，鹦鹉洲是一窝甜草。
3.在《黄鹤楼》这首诗中，崔豪混合了场景，表达了游子的思乡之情:但我望向故乡，暮色渐黑，江波上带着悲伤的薄雾。
4.唐代诗人崔豪在黄鹤楼中抒发了自己的情感。表达乡愁的诗句是:但我朝家望，暮光渐暗？河上笼罩着一层薄雾，给人们带来深深的忧郁。类似马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”的意境。
到达边境(王伟)
1.《到边疆》描述了此行的目的和归宿，为什么写诗是:若单车欲问边，是久居之国。通过对比，指出了时间，表现诗人失意和落寞之情的诗句有:征帐出赛罕，归雁入湖田。
2.既表现了奇特的大漠景象，又巧妙地将自己的孤独融于自然之中的那句话是:征华盖出赛罕，归雁入湖田。
3.在《到边疆》一诗中，王维用比喻表达了诗人的忧郁。抑郁症的句子是:征华盖出汉瑟，归雁入胡天。
4.在《致边塞》一诗中，王维通过写一个场景来说明自己的去向，暗示诗人因被排挤而愤怒、压抑。诗是:征华盖出汉瑟，归雁入湖田。
5.从征彭，归雁入湖田，用两句话来比喻表达诗人的忧郁和苦闷。
6.从名句“大漠孤烟直，长河落日圆”中，可以联想到范仲淹《渔父豪情》中的那句话，也是关于边塞场景的:烟长夕阳孤。
7.王维在《到长城》一诗中，描写了塞外奇异壮丽的景色，画面开阔，意境豪放:
茫茫大漠孤烟，黄河落日圆。
8.《到长城》用生动的笔描绘了长城之外奇异壮丽的景象。诗中有画，画中有诗，被王国维誉为名句:大漠孤烟直，长河落日圆。
9.《赶得上边塞》展现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示了战事频繁的那句话是:萧关待骑，全在杨希嫣保护。
荆门渡口送别朋友(李白)
1.李白在《荆门渡口送别友人》一诗中指出了起点和终点:从荆门渡口远航，不久你将与南方的人们在一起。
2.在《荆门渡口送别友人》一诗中，李白化静为动，表现出浑厚宽广意境的诗句有:山穷水尽，河蜿蜒野。
3.李白在《荆门渡口送别友人》一诗中，表现了奇特而大胆的想象:明月如镜，海云如宫。
4.在《荆门渡口送别友人》中，李白用故乡的水的深情厚谊，抒发了对故乡的感情:水给你带来了一份故乡的感动，把你的船划了三百里。
5.《荆门送别》中描写楚江清雾的句子是:明月如镜，海云如宫。(对着平静的河水，河岸广阔，天空高远，充满浪漫主义)(用比喻描述水中月亮和天空云彩的美丽景象)
钱塘江春游(白居易)
1.抓住早春的特点，从仰视的角度描写鸟类(动物)的优美诗句是:几只早起的莺争暖树，谁家的新燕子啄春泥。
2.抓住早春的特点，从俯视的角度描写花(植物)的优美诗句是:花渐迷人，浅草可无马蹄铁。
3.表达诗人对初春景色挥之不去的吸引:我爱东行的缺湖，爱青杨荫下的白沙堤。
4、白居易在《钱塘春游》中，通过莺莺的活动来传达春天来临的信息和表达自己的喜悦是:
几只早起的黄鹂竞相飞到阳光温暖的树上，它们的新燕子在巢里带着泥。
5.白居易在《钱塘春游》中描绘了春花的盛开。春草花开绿的诗句是:花渐欲迷人眼，浅草可无马蹄铁。
6.(通过花草展现早春西湖的生机)用拟人化静为动的诗句是:花渐迷，浅草可无马蹄。
7.写诗人的景区，写初春的湖光山色:孤山寺在嘉亭西以北，水位较低。
第四单元
第十三课“背面”
1.文学常识
朱自清(1898-1948)，江苏扬州人，散文家、诗人、学者、民主斗士。有诗集、散文集《迹》、《欧游杂记》和一些文学作品，收录在朱自清文集。后面是纪实散文(叙事散文)。
2.文章的思想内容
《背影》是纪实散文，也是描写亲情的优秀叙事散文。作者对若干年前前往浦口后彼此思念的情景的回忆，尤其是对凝聚着父亲苦难半生的辛酸经历的“背影”的描写，充分体现了父子之间真挚深厚的感情。
3.关键字
交(xiè)不整洁(jí)闲(fê)但是(wéi)
散步(guàng)，适当(tuǒ)，犹豫(chóuchú)，选择(ji ǐ n)。
踏(yū)，绊(pánān)，倾(qěng)，抹(Shi)，晶莹(yíng)。
沉郁唐朝(tuí)，琐事(xiè)，追忆(diàn)
第14课白杨的赞美
1.文学常识
茅盾(1896-1981)，原名沈德鸿，浙江桐乡人，中国现代作家。主要作品有长篇小说《子夜》、中篇小说《月蚀》(三部曲)、短篇小说《春蚕》和《林家普》。
2.文章的思想内容
(1)相关背景:本文写于中国人民抗日战争最困难的时期。在中国国民党顽固派消极抗日、积极反共，抗日民族统一战线处于分裂边缘的情况下，中国共产党肩负着艰巨的抗日战争。皖南事变后，作者通过歌颂西北高原上的白杨，来表达对北方抗日军民的热爱和赞美。
(2)写作思路:描绘形象(白杨)——精神品质(超凡脱俗，力争上游)——象征意义(北方抗战军民的精神)——抒发情感(通过歌颂白杨，歌颂抗战军民不屈不挠、坚韧不拔的精神)
(3)写作线索:本文以“白杨真不凡”为线索，歌颂白杨的不公正是本文的主线。
(4)主要内容:本文以白杨树为象征，描写了白杨树的外在特征，歌颂了在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，赞美了他们朴实、坚强、进取的精神，表达了作者对他们的崇敬和赞美之情。
3.关键字
苍茫(yín)坦荡(dǐ)困倦(yānyān)流浪(qiú)舞蹈(suū)婀娜(qí)倔强(jiàng)。
【巧手偶然】:文学造诣深的人偶然得到(妙语)。出自陆游的诗“文章自然，妙手偶得。”【支配】:支配；统治；主人。【诸如此类】:诸如此类。【倦怠】:疲倦困倦【倔强】:(气质)坚强不屈。(树等)高耸入云。【跳舞】:盘旋(多为跳舞)。【出局】:出局。【鄙视】:鄙视；瞧不起。4.关键句子
(1)白杨真是不凡，我赞美白杨！搂抱:以笔破题开始，直接表达心意，感情强烈，突出醒目。“实”强调“不凡”，突出表扬的理由。(2)然而，在一瞬间，如果你突然抬头，看到前方很远的地方有一排树——不，或者只是三五株，一株，像哨兵一样傲然挺立，你的困意会是什么感觉？我当时发出了惊讶的叫声。拥抱:“突然...”抬头，傲然挺立，树木像哨兵一样突然出现。“我”的心情从“累到睡不着觉”变成了“惊喜”，文章从低潮变成了高潮，眼前的景色从“单调”的高原变成了，突然出现了一个奇峰。把读者的注意力从高原引向远处的树木，却没有直接指出杨树，突出的点放在“我”的情感变化上， 起到了渲染下面白杨树外观的作用。问答也是用来提醒读者注意，引起读者共鸣的。(3)让那些看不起人民，轻视人民，顽固倒退的人去赞美贵族的楠木(也是挺拔的，有风度的)而轻视这种极其普通，容易生长的杨树。我要大声赞美白杨！提示:“楠木”象征看不起人民，顽固倒退的人(如国民党反动派)。作者写它是为了把树和杨树、楠木、人和人(北方农民和国民党反动派)作比较。这就对比表达了作者顽固倒退的看不起人民的国民党反动派。表达愤慨和不屑也深化了散文的主题，形成了自始至终的呼应，结束了全文。
第十五课“两篇论文”
1.文学常识
永生严文静(1915-2005)，原名闫文晋。湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童作家。著有《南南与胡子大叔》、《丁丁奇遇》等。党组成员，《人民文学》主编，人民文学出版社社长兼总编辑。
罗素(1872-1970)，出生于英国，被誉为20世纪最著名、最有影响力的哲学家之一，也被无数人视为“未来的先知”。他还是著名的数学家、逻辑学家和社会活动家，也是公认的“具有鼓舞人心的天才的辩手”。1950年获得诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式的思想家”。
2.关键字
磨牙(jiù)绒毛(róng)展开(màn)枯萎(diāo)洗涤(dí)俯视(kàn)抑制(è)
3.关键问题
(1)《永生》最后一段说“我们学到了生命的真谛”。你认为“生命的真谛”是什么意思？
答:生命是永久的，不朽的。它总能给世界带来色彩和芬芳。
(2)《我为什么活着》罗素一生的追求虽然常常在人生的苦难中给他带来绝望，但他仍然认为活着是值得的，这说明他是一个什么样的人？
答:热爱人类、热爱生活，具有宽广胸怀和高尚情怀的伟大思想家。
第十六课昆明的雨
1.文学常识
汪曾祺(1920-1997)，江苏高邮人，作家，京派作家代表人物。代表作品有小说《受戒》《大闹年谱》等。他被誉为“抒情的人文主义者，中国最后一个纯粹的学者，中国最后一个士大夫”。主要作品有《邂逅集》、《羊舍一夜》、《汪曾祺短篇小说选》、《晚餐花集》等。
2.关键字
新鲜美味:新鲜肥美。
连续的:形容连续的，不间断的。
惊愕:我睁大眼睛说不出话来形容尴尬或震惊。一般写的都是“瞠目结舌”。
池(Chi):温润苍劲。
Zā turns:非常密集的外观。
满:满。
3.主题思想
在这篇散文中，作者以昆明的雨为切入点，突出了昆明的雨的特点，表达了作者对昆明雨的深深怀念，表现了作者对昆明和对生活的热爱。
第五单元
第17课“中国石拱桥”
1.文学常识
茅以升(1896-1989)，原名易生，江苏镇江人，中国桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。他主持了钱塘江大桥的建设，这是中国人设计和建造的第一座铁路和公路大桥。他还参与了武汉长江大桥的设计。著有《中国桥梁史》、《中国古桥与新桥》等。
2文体知识
说明文是客观说明事物的文体，旨在给人知识，或说明事物的状态、性质和作用，或阐明事物。说明事物的特性和阐明事物是说明文的两种类型。
常见的解释方法有举例、分类、列举数据、进行比较、绘制图表、定义、解释、打比喻、模仿表象等。
说明书要有顺序，这是使说明书内容有条理的必要条件。常见的解释顺序是:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
解释语言的准确性是解释语言的前提。在准确的前提下，讲解语言以平实生动著称。
3.文章的思想内容
以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了中国石拱桥的独特创造和不朽的艺术价值，总结了新中国桥梁事业的飞速发展，赞扬了劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越性。
4.关键字
弯(hú)拱桥(ɡǒnɡ)主张(chónɡ)对称(chèn)。
延河(Xiao)码头(dn)河岸(d)混凝土(hī n)
漳州(zhānɡ)饮溪(Jian)生动(xiào)和张坤(zhuó)。
长虹卧波:拱桥如长虹卧波。
雄赳赳气昂昂。雄壮的姿态:雄壮的姿态。
独创性:形容巧妙、非凡、无与伦比的技能。
月初出现云:看起来像一弯新月从云层中出来。
长虹饮水溪:看起来像一条长虹在溪中饮水。
窃窃私语:在耳边互相耳语。
各种形式:各种形式。
生动:文中描述的雕刻非常精美，栩栩如生。肖，类似。
第十八课苏州园林
1.文学常识
叶圣陶(1894-1988)，原名叶，江苏苏州人，作家、教育家、文学出版家。他被誉为“优秀的语言艺术家”。代表作有长篇小说《倪焕之》、短篇小说《滥三五斗》、童话《稻草人》、《古代英雄石像》等。
2.文章的思想内容
通过介绍苏州园林如画的特点，再现其美与精致，展示中国园林艺术的高超水平，赞扬设计者和工匠的认真、严肃、聪明和杰出的艺术创造力。
3.关键字
(xuānxiè)池塘(zh o)海鸥(hè)外观(mú)
Jiàn(凹凸不平)línxún(庸俗)y π n(镂空)lòu。
罗莎·鲁戈萨(qiánɡ)认为(zhē nzhuó)山脉重叠(zhànɡ).
因地制宜:根据不同地区的具体情况，制定相应的措施。
原创性:原创性和独特性。
谢玄:轩，有窗户的门廊或小屋。亭子，建在平台上的房子。
山脉:重叠的山峰。
胸中有山有谷:表示设计师和工匠头脑中有关于景观的绝妙想法。
俯仰姿态:高大的树好像低着头，低矮的树好像昂着头，形成一种相互呼应的优美姿态。
珠光宝气:形容华丽的服饰和家具。
镂空:在物体上雕刻穿透物体的图案或文字。
诸如此类的事情。
别出心裁:还有一种别出心裁的想法(尤其是文艺中的创意)。
考虑:考虑事物、词语等是否可行或合适。
4.艺术特色
总分与结构清晰的结合:苏州园林一般在文章开头就有概括，即“无论站在哪里，眼前总有一幅完美的画面”。为了说明这一总体特征，作者主要从四个方面进行了阐述，突出了其在布局、协调、衬托、层次等方面的特点。最后说明其他方面也反映了这一总体特征。苏州园林的介绍有总述和分述。一般陈述和单独陈述紧密结合，思路清晰。全文不是笼统的介绍，而是始终抓住苏州园林的主要特点来阐述。
第十九课“蝉”
1.文学常识
让·亨利·卡西米尔·法布尔(1823-1915)是法国昆虫学家和作家。被世人誉为“昆虫世界的荷马”(荷马据说是古希腊两部著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的作者)，文坛“维吉尔”。写作背景本文选自《昆虫的故事》。
2.关键字
差距(xià)、噪音(xiāo)、臃肿(yőnɡ)、脚蹼(qí)、抹黑(màn)、冷漠(qiānɡ).)
嘈杂:声音混乱，不安静。吵，吵，吵。
裂缝:一个缺口。腾跃:跳。
开合自如:分离折叠无障碍。
冷漠:我一点也不感动；一点也不动心。
3.这篇文章的主旨
本文主要介绍了蝉的地下穴位和幼蝉的蜕皮过程，描写了蝉的产卵情况和蝉孵化成幼虫时的生物习性，揭示了蝉在生命之初可能遇到的各种危险，表达了对蝉辛苦劳作后短暂欢乐的由衷钦佩和同情。
第20课“梦想重回繁荣”
2.文学常识
2.关键字
汴梁(biàn)天畴(chóu)徒步(bá)水运(cáo)魔芋(zhúlú)
抱杆(ɡāo)摩肩接踵(zhǒnɡ)络绎不绝(陆ò y ò)不冗(rǒnɡ).
充满活力(qiújìnɡ)
船体与船体的连接:船只从头到尾连接在一起。斯特恩斯特恩。鞠躬，鞠躬。
春寒:清冷，微寒。形容早春的寒冷。
交通:车如流水，马如游龙。形容很多车马来来往往，一派连绵不断的热闹景象。
肩并肩:肩并肩，脚碰脚。形容人很多，非常拥挤。
络绎不绝:形容行人很多，来往不断。浑厚:浑厚有力。
不同形态:指许多形状、姿态、形态各异的事物，各有特点。
3.主题思想
通过对《清明上河图》的结构和内容的阐述，介绍了北宋汴梁的生活，展现了一派繁荣景象，肯定了《清明上河图》的文化历史价值，表达了作者对祖国文化的热爱和赞美。
第六单元
第21课孟子的两个章节
财富不能是淫荡的
1.文学常识
孟子，明克，子玉子。战国人，著名思想家、教育家，儒家代表人物。著有《孟子》(注:孟子及其弟子合编)。孟子继承和发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒学大师。他被称为“亚洲的圣人”，与孔子并称为“孔孟”。在宋代，朱把称为《孟子》、《论语》、《大学》和《中庸》四书。
2.文章的思想内容
针对景春所谓的“君子”形象，提出真正的君子之道，倡导儒家的仁义礼智。
3.关键字
燕(yǐ n)夫冠(guàn)淫乱(yín)
通用词
(1)去女儿家(“女”和“你”一样，你。)
古今不同的含义
(1)公孙衍和张仪都不是实诚之人(旧义:真，真:今义:诚)。
(2)父辈的命令(古义:教导、训诫；含义:命令)
(3)夫之冠(古意:成年男子；现代意义:女人的配偶)
一词多义
小心:警告(warning)；尊重和谨慎(小心)
一:去女儿家(动词，到达)；妾之道(助词，真)；与人(代词，纠正方式)
词类的灵活运用
(1)威武不能屈(利用它，使它屈服。)
(2)首先要苦其心志，劳其筋骨，饿其身肤，空其身(形容词使役用法；遭受:给…造成痛苦；李:制造...累；饥饿:使饥饿；虚弱:受贫穷折磨。)
4.关键内容
君子的做法:活在世界上，站在世界的正确位置上，做世界上最好的。
君子的理想(人生态度):由人民决定，不要一意孤行。
君子之德:富贵不能淫，贫贱不能移，权贵不能屈。
1.如何理解孟子的“贫富贵贱”标准？
富裕时不能被它忽悠，贫穷时不能让它改变道德修养，威逼利诱也不能让它屈服。这就是你所谓的男人。无论什么情况，一个人都不能改变自己的操守。一个人要有自己的生活态度和原则，在物质生活日益丰富的今天，任何时候都要更加注重。
2.如何看待孟子提出的「成功靠人的意志，而不是靠自己的方式」？
成功时与人民同行，不成功时坚持自己的原则。那就是，当你成功的时候，要以民为本，做一个好官。不成功就要加强自身修养，在道德修养上永远不要降低要求，努力做一个好人。
3.请对比分析孟子的“妻妾之道”和“男儿之道”的区别。
前者是无原则服从(幼时从父，嫁时从夫，夫亡时从子)，如张仪等人，无原则服从秦王的意思。先生说的“富贵贫弱”，就是仁义礼义的坚持，就像儒家主张的“穷则独善其身，富则兼济天下。”
生于忧患，死于安乐
1.文章的思想内容
本文通过历史上六位著名人物由卑微到高贵的事例及相关原因，论证了“生于忧患，死于安乐”的中心论点。
2.关键字
顺(Shun)慕胶(gé)曾益(zēng)傅氏(bē)
通用单词:
(1)所以要有耐心(忍就是“坚韧”和坚韧的意思)
(2)入则无法家(笔画，通“毕”，辅助)
③曾益不能(曾，通过“增”，增加)
(4)行动前陷入心理平衡(平衡，通“横”，梗塞，不顺畅)
古今同义词:
(1)故天必有大能，故人也(古意:此；现代意义:判断动词)
(2)富贵不能淫(古义；迷惑或混淆；现代意义:淫乱)
(3)傅说持之于楼间(古为捣土之杵；现代意义、建筑、施工)
(4)关颐武是秀才(古义:狱官；今天的意思:士兵)
(5)征于色，发于声，然后隐喻(古义:征而考，表现；今天的意思:走很远的路(指军队)；十字军东征)
(6)征于色，发于声，喻于脸后(古义:明白，明白；现代意义:例如)
词类的灵活运用:
(1)使役用法:你必须先受其心智之苦(苦难:引起痛苦)
使骨骼和肌肉疲劳
饿(饿:使...)
弱点:制造...苦于贫穷。
忍耐(隐忍:制造...强硬)
无序地行动(无序:阻碍)
(2)行动:入则无法家(入则:国内)，出则无外患(出则:国外)
(3)精通:人总是会犯错误(失误)
多义性:
(1)发:顺发于亩(发，被用)
它的特点是颜色出现在声音中，然后隐喻(头发出现)。
(2)喻:舜发于亩(喻:介词，从)
故天将降大任，所以人也(喻:介词，给)
那么知识生于忧患，死于安乐。
(3)中风:中风的行为混淆了它所做的事情(fú，违例)
入则无法家(毕，同“毕”，辅助)
(4)秀才:关毅武是秀才(名词，狱官)
如果你进入，就不会有法家(名词，圣人)
其他关键词解释:
1.所以天会降大任，所以人也会担:责任，负担，2。破坏，不服从，3。后来，行动，上升，意味着做一些事情，4。签收颜色，签收检查，5。后来比喻:懂，懂，6。入，无法家。里面指的是国内的法家:守法之臣。
3.关键句子的翻译:
1.所以天降大任，人必先苦其心志，苦其筋骨，饿其身，空其身，乱其行。所以，上帝要赋予这个人伟大的使命，首先要让他的心痛苦，让他的筋骨疲惫，让他的身体饥饿，让他贫穷，让他做不好事情。2、困于心，权衡于虑，然后作出；色签，音发，然后隐喻。翻译:内心的烦恼和想法被阻隔，才能有所作为；憔悴憔悴，表现在脸上，又透露在声音里，然后人们就认识了他。
3.进则无法家，出则对外患无敌，国则亡矣。如果国内没有坚守法度的大臣和辅佐君主的贤人，国外没有敌国和外患，国家往往有灭亡的危险。4、生于忧患，死于安乐。烦恼(能激励人努力)使人生存发展，享受快乐使人死亡。
5，所以要有耐心，曾轶可不行。
翻译:(用这些来)扰乱他的心，忍耐，增加他以前没有的才能。
4.关键内容
一、总体把握:
本文结合实例和推理论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。全文由两部分组成。第一部分:以排比的形式，列举了历史上的六个著名人物，论证了人才要在艰苦中培养的道理。第二部分从正反两个方面论证了艰苦训练的必要性，说明人才是在困难中培养出来的，安逸享受可以使人(国家)灭亡。
二、具体问题:
1.文章谈的是逆境中的人才培养和治国问题。中心论点是:生于忧患，死于安乐。2.文章第一段提到的历史人物的共同特点:都是在经历了艰难困苦之后成就了不平凡的事业。第一段用排比的作用是:很有力的说明了人才是在艰苦的环境中培养出来的。3.第二段，承上启下的句子:故天将降大位而为人，其中“为人”指上述六人及与此相似的其他人。4.第二段讲了客观条件对培养人才的作用，阐述了要成大事，必先经过磨难和磨炼的道理。其中， 思想磨砺的句子是:苦其心志。在行动中磨练出来的句子是:饿其身，空其身，扰其行。在生活中磨练出来的句子是:劳损筋骨，饿死身体皮肤，掏空身体。结果是，它能忍耐，能收获它不能得到的。5.第三段讲了人的主观因素在成才中的作用，即困难可以激发人的斗志。写人的心理状态的变化:困在心里，考虑平衡，然后做。写出人们面部表情的变化:它们以颜色、声音为特征，然后是隐喻。6.第三段从正反两方面论述了磨炼的好处。从正面来看，磨炼激发人的斗志(个人):人总会过去，然后改变。困于心，衡于虑，而后作；色签，音发，然后隐喻。从反面(国家)揭示国家灭亡的原因:进则无法家，出则对外患无敌，国亡千古7 .孟子对治国的判断是:进则无法家，出则对外患无敌，国亡千古。孟子认为，一个国家要想长治久安，需要法家和外敌。
第二十二课“龚玉一山”
1.文学常识本文选自《列子·唐雯》。列子保存了许多古代寓言和神话传说。列子，名寇，又名虞寇，战国初期道教代表人物之一。2.关键词解释:1。岁和90岁:将近2。惩罚山北堵车:堵:3。迂回地进出:蜿蜒，迂回:4。聚室求室:家:5。你我危在旦夕:6。你是喜忧参半:有前途:赞同:7。他的妻子提出疑问:问问题:8。以你的实力。诸如...何:怎么样...11.放置土石怎么样:连词，疑问代词怎么样，在哪里？12.把它们扔在渤海的尽头:是什么？13.带领子子孙孙承担:三夫何:寿夫:成年男子14。敲石头挖土:敲， 凿子15。开始:。易:交换节:季17、心固而不可透:心固:固执:童18、儿孙无限穷:疲惫19、命赞两子负两山:背
3.很尴尬的是你不懂欣赏“惠”和“惠”，而且你很聪明。2.一开始你反对“反”和“回”，反反复复。3.河曲志作死以应“死”，通“无”。4.没有新的东方和南方。今日水北的含义:太阳；2.在汉阴阴达到:古义:山之北，今义在水之南:阴天；3.指向河南南部:古意:直今意:手指；4.永远不能损害首席父亲的山；古义:偶…全…今义:一次5。抛渤海尾:古意:到今意:所有。多6、然后带领子子孙孙承担三任丈夫的重担:古意:承载今意:莲花7、不可灭之山之一毛毛:古意:草木今意:发8、 北山龚宇长吸一口气:古意:叹今意:安息9、虽然我死了:古意:即使今天意:虽然10、我怕它:古意:停止今天意。忧今意:五味之一，与“甘”相对；5.词类的灵活运用；1.与山面对面的生活:名著搬家，面对面；2.(什么时候...)(3)如果你想做(会做)2。扎实:(1)你的心是扎实的，打不透的(固执)(2)巩固国家不冒山河之险(巩固)(3)鱼肚子里得了一本书，就奇怪了(本来)(4)固若金汤(固)3。
(3)今天，我是为了穷人和需要帮助的人(贫困)而做的。4.徐:(1)互相承认(同意)。(2)我答应了始皇帝开车送我(同意)。
(3)池塘里有数百条鱼(大概数字)
5.通过:(1)表示通过豫南很窄(2)。(3)政治上顺畅和谐(4)各楼交通，鸡犬互闻(5)是一条船(全，全)。7.用理解填空。1.另一方面，也有反对者，智搜“笑而不答”。(原文回答)2。“龚宇”坚信移山成功的基础是子孙无限，但山不增。3.第三段可以视为文章的反驳部分。为了证明自己的观点，“智搜”在文章中引用了这样的论点:他在晚年用自己的余力也摧毁不了一座山的一根头发，它就像一块石头；“龚宇”在文章中用来反驳智错的最有力的一句话是:子孙无限，山不增， 所以何必多此一举，不平则鸣；他反驳的方式是反驳证据；结果是河曲治错死于响应。8.关键句子的翻译。寒冷和夏天很容易庆祝。冬夏换季，只有一次。太可惜了！你太聪明了。3.以你的实力，你不可能破坏太行、吴王等郡守父亲的山头。
以你的实力，连魁夫山都铲平不了。你能用太行山和吴王山做什么？4.簸箕运在渤海的尽头。用簸箕装上士石，运到渤海。
5，罚山北，出入。他苦于山北路堵，出门进来都要走很远的路。
6，你的心是坚实的，坚实的，你从来都不是一个柔弱的妻子。
你的思想太顽固了，你无法改变它。连孤儿寡母都比不上你。
7、子子孙孙无限，山不增，何苦而不平？
子子孙孙永无止境，山却不会增加，何愁挖得不平？9.理解课文内容。《河曲支索止笑》中的“笑”字，说明支索不智或聪明；《北山龚宇长吁短叹》中的“长吁短叹”，说明龚宇不傻，还是有计划的；“笑”和“长气”属于人物的表情描写。2.「滥交的承诺」和「他老婆的怀疑」的意思矛盾吗？为什么？不矛盾。“喜忧参半”说明龚宇移山的提议得到了大家的支持；《妻子的质问》是出于对龚玉的关心，而不是反对龚玉移山。3.从龚宇的妻子和志作的语气来看，他们对龚宇一山的态度有什么不同？这两个人说的话对剧情发展有什么影响？(1) 龚玉夫人的话令人心有余悸。她并不反对移山，只是提出要解决“石头石头怎么摆”的问题。(2)智韶的话带有轻蔑(或讽刺、挖苦、责备、怀疑)的语气，阻止龚玉移山。(3)前者的“献疑”引出动土讨论。
④后者的“别笑了”引出了龚玉的反驳。
4.独特的字符:
龚宇(他仍然是明智的、有远见的、无所畏惧的和坚持不懈的)是一个有着远大志向、克服困难的坚定信念和对人与自然关系的正确认识的智者。智搜是一个自以为聪明的傻子形象。他看不上龚玉，反对移山，目光短浅，无所事事，擅长为人师表，恶心恶心。
第二十三课“周亚夫军细柳”
1.文学常识司马迁，西汉历史学家、文学家。《史记》是中国第一部纪传体通史。描述了从黄帝到汉武帝初年约3000年的历史。鲁迅称赞《史记》:“史家绝唱，离骚无韵”。
2.文章的思想内容
通过对汉武帝亲自视察、慰劳军队的场景描写，刻画了周亚夫严谨、正直、忠于职守的“真将军”形象。
3.关键字
书脊门(jí)和弩(gü u)和弩(n ʰ)出版社(pèi)和(zhü u)。
(1)蹲着的那个(n·m·┃·吴)正在鞠躬(y·┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃947
通用单词:
军士官员由盔甲“覆盖”并穿着。
改装车“型”接“施”，助施。
当你能得到它时，你就能作恶。“恶”引出“也”，句末语气词可译为“马”
词类的灵活运用:
霸王军队:名词当动词；驻军，车站
一个做调解人的人并不崇拜他:名词是动词；穿盔甲
一词多义
所以上层是大使，他的头衔是将军、信使、使节。
一个感谢动词，派遣
军队是一个很好的动词，驻军，车站
军队中的“自卫军”一词，指军队和守军。
“土霸军和刺门军”指的是军营。
我没有闻到皇帝写的名词，皇帝发布的命令
要做一个一般的动词，声明并告知。
“为”是以六礼为一般动词，兼作as和as。
对于作为动词介词的天子，be
这是一个很好的动词，走，走...
我没有闻到皇帝信中的助词，是的
据说好人早就是音节助词了，缓解语气。
以河内的守崖府为一般介词，放
如遇胡介词，用来，来。
以便可以在数量和方向的前桌边界处使用以下乘坐。
请看带军礼，用，做的动词。
古今不同的含义
亚夫将军手持(古代)武器；士兵(今天)
一般盟约(古代)条例；(今日)约，表估计；或者条约，邀请函等。
军队听到了你的传说(古老的)服从；用鼻子嗅
使人说谢(古)告；谢谢你(今天)
会固，可攻，但固(古)；(今天)坚定而固执
4.关键句子
然后他来到法恩，那里所有的官兵都穿着盔甲，装备着锋利的武器，带着弓箭，弯弓搭箭，圆月当空，戒备森严。
很快，(皇帝的车队)到了刘溪军营，那里所有的士兵都穿着盔甲，(拿着)磨利的剑，拿着弓箭(戒备森严)。
于是皇帝派使者去告诉将军:“我要入营赏兵。”。“周亚夫，这是打开军营大门的命令。
于是皇帝派使者和杰夫一起给周安将军下了一道圣旨:“我要进军营慰问三军。”周亚夫这才命令打开城门(让皇帝的车队进去)。
那些打顶的和刺门军简直是儿戏！它将是固体，可以被捕获。至于亚夫，能得之而作恶吗？”说了好一会儿。
占领上门下寨门的军队不过是个笑话，其士兵必然会被攻下。
至于亚夫，他能被侵犯吗？”(说)连连称赞。
5.关键内容
周亚夫将军是一位怎样的将军？
答:治军从严，正气凛然，不卑不亢。
本文在塑造周亚夫形象时采用了哪些描写方法？
答:正面描述:“亚夫据传开门。”"亚夫将军向士兵敬礼，说:"如果你不拜我，请以军礼见我。简介:“你的传说说”和“一般盟约”
文中讲述了周亚夫军细柳的故事。为什么要写刘立军的《霸王》和徐立军的《荆门》？这样写有什么好处？
答:对比一:刘溪军与坝上军、棘门军“军士官披甲，利器弩，满员。”“不得入内”“不得再入内”“是谣言”——军容严整，时刻准备着，随时准备战斗，军纪严明。
“直入”——军规松散，守备松懈。
对比二:文帝及其随从入营。“将军约好了，军队不准开车。”“天子随许行”——他把军队管理得很好，下令禁军。“直入”——军纪松弛。
对比3:三营将军
“执兵弓”“以军礼见之”——周亚夫恪尽职守，堂堂正正，“遣以下骑者迎之”——众兵受宠若惊，尽皆迎之。
24.五首诗
1.文学常识陶渊明:东晋诗人，又名钱，性格鲜明，世人称其为“精杰先生”，也自号“五六先生”。他被后人称为“田园诗人”。作品有《归园》、《桃花源记》、《饮酒》、《五六先生传》等。
杜甫:子子美，唐代伟大的现实主义诗人。自称少陵爷老。他被后人尊为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。代表作有《上山》、《秋风破草堂之歌》、《春望》、《皇军收复黄河两岸》、《三官》、《三别》。
李贺:常吉，又名李昌济、鬼才、诗鬼等。，与李白、李商隐并称为唐代“三李”。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，代表作是《雁门》。
杜牧:牧之，樊川俗人，晚唐著名诗人。与李商隐并称“小杜丽”。樊川文集作者。
李清照:宋代女词人，名易安居士。婉约派是代表诗人，代表作有《梅子》、《慢声》、《醉花吟》等。
2.主要思想
饮酒:通过对乡村生活中自然景物的描写，表现了诗人无忧无虑的心境，反映了他对超越世俗的生活追求和不与统治阶级同流合污的高尚人格。
《春望》:通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，表达了作者的忧思和思乡之情。
雁门太守行:诗人用色彩斑斓的文字描绘惨烈的战况，构成奇特的意境，歌颂了戍边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
《赤壁》:这首关于历史的诗，通过对赤壁之战的评论，表达了诗人的自负和情怀，揭示了壮志未酬、报国无门的苦闷和不公，警示统治者不要把希望寄托在偶然的运气上。
《渔父的骄傲》:诗人将现实生活感受融入梦境，通过梦游实现了梦境与生活、历史与现实的有机结合，充分展现了作者性情中豪放的一面。
3.关键问题
欣赏“采菊东篱下，悠然见南山”
这两句话是诗人内心与自然的理解和亲近。“采菊东篱下”是现实的，因为陶渊明喜爱菊花，并以高尚的情怀将其放置，菊花几乎成了陶渊明的化身。“东篱”象征远离世俗、保持清正廉洁的品格。而“南山”显然是现实中世俗尘网与陶渊明精神的对立面。陶渊明怀着高尚的情怀，无忧无虑的情怀，意淫南山，忘我享乐。
欣赏名句“花瓣如泪流过，寂寞的鸟儿唱出悲歌”
这两句话对事物感同身受，因为感到悲伤和想家，即使站在花前也无心观看，而是对着花流泪；即使你听到甜美的鸟鸣，你也不想听，但你会被鸟鸣震撼。这是“以乐丧”的对立面。
欣赏名句“乌云压城摧，光明散日。”
“乌云压城欲摧”，用比喻和夸张的手法渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。“金光洒向太阳”，形容城内守军百折不挠，严阵以待的情形。
欣赏名句“东风不方便周郎，铜雀春锁二乔”
这两句是论点。杜牧认为，历史上英雄的成功是有一些机会的。“二乔”的命运在这里生动地表现了吴栋的命运。杜牧这样写，不仅仅是为了表现出过人的学识，更是以曲折的方式反映了他的沉郁和豪迈的胸怀。诗人从否定假设入手，化现实为虚无，评论历史，突出中心，讽喻统治者。
欣赏名句“天遇云雾，银河欲转千帆舞。”
环境描述。小船摇曳起舞，银河转动，富有生活的真实感和梦境的虚幻感，为整个故事奠定了基础。
4.理解听写
饮酒(第五部分)(陶渊明)
1.陶渊明的《饮酒》一诗表明诗人决心摆脱尘世的干扰，过上闲适宁静的生活:盖房子是在一个人文环境中，没有车马。
2.一首表达诗人不随俗的诗(本文主句):你能怎么办？心远非以自我为中心。
3.陶渊明的《饮酒》诗，表现了自得、从容闲适、热爱自然、旷达:采菊东篱下，悠然见南山。
4.陶渊明的《饮酒》说明了作者想说清楚，却又无法表达的诗句是:有真意在其中，我忘了我想说什么。
5.饮酒(第五部分)。陶渊明《饮酒》组诗第五首(盖房在人间境界)中，类似于“可意会，不可言传”(表达心物相遇，进入忘我之境)意境的句子是:有真意在其中，我已忘了想说什么。
6.表现他在俯仰与自然交融之间悠然自得的诗句(反映诗人陶渊明的人生志向，表现他闲适的隐居生活)是:采菊东篱下，悠然见南山。
7.表现诗人摆脱了尘世的干扰，过上了闲适宁静生活的诗句是:盖房子是在一个人的环境里，没有车马。
8、充满哲理，写人生经历其实只是人的一种感觉就是:问你能做什么？心远非以自我为中心。
9.描写傍晚山中美景的诗句是:山色渐好，鸟语归。
春天的希望(杜甫)
1.写出你眼中的所见，表达春天长安的苍凉，传达诗人忧国忧民的情怀:国虽分裂，山河长存，草木春复绿。
2.承上启下，说明诗人和作者对事物感同身受，时而感到悲伤，看到明丽的景色诱发内心的悲伤(或用拟人的手法表达悲伤的感情):在那里花瓣已如泪珠般落下，孤独的鸟儿唱出了哀怨。
3.写出自古以来人们在战争中共同感受到的名句:三个月的战火过后，一条家信抵得上一吨黄金。
4.诗人描绘自己的形象，表达对国家和家庭的悲伤:我抚摩我的白发。它长得太薄了，再也装不下发夹了。
5.在杜甫的《春望》中，春天的花朵和鸟儿的歌唱无疑激起了诗人对祖国的热爱和思乡之情:花瓣像眼泪一样流过，孤独的鸟儿唱出了它们的悲伤。
6.杜甫在《望春》诗中写道，国落，山河依旧，春来野草丛生，长安的春天处处萧瑟。表达诗人忧国忧民情怀的诗句是:国虽四分五裂，山河长存，草木春回。
7.在《春望》这首诗中，杜甫悲悼丧国之痛和离别之乱，表现了爱国之情和思乡之情。诗中能表现他悲伤和衰老的句子有:我抚着白发。它变得太薄了，再也装不下发夹了。
8.《春望》中，春天的花鸟歌唱，使诗人杜甫忧国思乡，被称为“花瓣如泪流过，孤鸟唱出哀思。”。
雁门太守行(李贺)
1.诗中笼罩着战争的阴云，让人喘不过气来，将士们整装待发，士气依旧十分旺盛。诗是:乌云压城欲摧，铁甲散日。
2.描写白天重重安保的诗句极为雄伟:乌云压城欲摧，光明洒向太阳。
3.诗中运用比喻和夸张的手法，渲染了兵临城下，城内将士百折不挠，严阵以待的紧张气氛和危急形势:乌云压城欲摧，铁甲铺天盖地。
4.以誓死效忠国家的诗句是:报王黄金台，拥护玉龙为你而死。
5、“角色满秋色，塞胭脂，夜紫。”书写了一幅激战中的边塞壮丽画卷。
6.“半卷红旗近沂水，霜重寒。”显然是夜间偷袭，苦战。“沂水”二字，令人想起战国刺客荆轲的《沂水之歌》:“风萧萧水冷，壮士一去不复返。”
7.“金台报王，带玉龙赴死。”相传，黄金台是战国时期燕昭王所建。他渴望有才能的人，把女儿放在舞台上，邀请天下奇才。诗人借用了这个典故，不仅与战争发生的地点相吻合，也是对天子和戍边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的赞颂。
赤壁(杜牧)1.借古物唤起情感的诗句是:戟若断，沙铁不卖，洗而认前朝。
2.作者以议论的方式在诗中隐含了自己独特的见解，表达了自己装备不良、生不逢时的心情，反映了《赤壁之战》对二乔命运的巨大影响:东风不随，铜雀花春锁二乔。
3.在《赤壁》中，作者杜牧这样评价赤壁之战的历史结局:东风不方便周郎，铜雀台深锁二乔。
4.在《赤壁》中，杜牧不是从破碎的山川河流，而是从二乔的命运来描述吴栋的覆灭。代表吴栋命运的诗句是:东风不随周郎，铜雀台深锁二乔。
如果东风不给周瑜方便，结局恐怕是曹操胜利，二乔被关在铜雀台。
6.在杜牧的《赤壁》诗中，有一句诗蕴含着造人偶然的哲理(作者夸大了东风的作用，借古讽今，告诫统治者不要寄希望于运气):东风不方便周郎，铜雀深锁二乔。
7.在《赤壁》中，表现了杜标新立异、奇思妙想，引起读者联想和想象的两句诗是:东风不方便，铜雀花春锁二乔。
渔父的骄傲(天空遇上云雾)(李清照)1.诗中展现了一幅浩瀚壮阔的海天画卷，形成了一个无边无际的境界，为整个故事奠定了基础:天空遇上了云雾，银河欲转千帆舞。
2.诗人在天帝面前倾诉了晚年的孤独无助，以及郁郁寡欢、苦苦挣扎的句子:我报路漫漫，我以惊人的句子学诗。
3.诗人在海上航行后，一缕梦魂仿佛升天见到了仁慈的上帝。在幻想的世界里，诗人创造了一个温柔体贴的上帝。“勤问我何去何从”，虽然只是一个异常简洁的问题，却饱含深情，蕴含美好理想。
4.李清照在《渔父的骄傲》中，用“我报路漫漫，天昏地暗”来形容理想难以实现，写出了诗人晚年孤独无助的痛苦感受。
5、李清照《渔父的骄傲》中的“九万李凤鹏”是一个积极的举动。风停了，船就吹走三山。”表达了诗人像大鹏一样乘风而行，乐观地寻求幸福的理想和愿望，也是这首诗的主题句。
6.屈原的《离骚》运用于词中，词中意境瑰丽、想象丰富、浪漫主义色彩浓厚的句子是万的积极作为。风停了，船吹走了三座山。
