青海新闻网美丽青海客户端讯在纸上描出图案后，用复写纸将图纸印在胶版上，手持不同形状的刻刀，屏气凝神，用不同的力度勾勒出深浅不一的线条，然后用油辊将油墨均匀地向同一个方向推。最后，经过擦板、搓揉，精致的印刷品新鲜“出炉”...
用切肉刀在方寸之间创造出上千种图案；用一个油滚呈现一个黑白之间的多维立体，早已成为西宁关门街小学美育中一道亮丽的“风景”。
5月6日，走进学校的版画工作室，各种作品摆放整齐，可以用“美”来形容。生动的人物，神气活现的动物，独特的风景...从奇幻的设计到细致的刻画再到沉稳的拓片，王平老师带领学生们满怀热情地发现、感受、传达美，在这个艺术世界里不断探索。
“我们都很期待每周和版画见面。看到自己的作品被装裱后出现在学校的长廊里，感觉特别自豪！”学生郭亚波说。
版画作品为校园营造了浓厚的文化艺术氛围。作品在为校园带来美丽点缀的同时，也多次走进青海省文化馆展厅，让更多市民感受到少儿版画艺术的魅力。
对此，关门街小学校长朱小玲表示:“作为一所百年名校，学校秉承‘以德育美’的美育理念，以孩子们的版画为依托，让老师快乐教学，让学生快乐成长。作品展极大地增强了我校师生的创作信心，成功推动了学校特色和品牌的创建。”
2017年，学校开设了儿童版画校级社团，组建了专业教师团队；2018年，“王平版画工作室”正式成立；2019年，学生创作的卓玛系列版画被定制为首届国家公园论坛的纪念品；2020年将依次推出国家安全观、森林保护、生肖等一系列儿童套色版画。2021年，推出“铭记四个历史版本的辉煌”系列作品...
一路走来，关门街小学生版画作品紧跟时代发展，以学生视角书写精彩的时代故事。《校园里盛开的紫丁香》等各类作品，是闹市区教育系统推进美育的耳目一新的生动实践。
以美育人，润物细无声。西宁市城中区教育局始终坚持“一切为了学生发展”的核心理念，遵循美育特点和学生成长规律，以特色美育项目为依托，以特色学科工作室为重点，形成了“一校一品”、“一校多品”的内涵建设。目前，城中区已建成11个被区教育局列入名单的校级艺术特色工作室，为美育带来了更多的平台和机遇。
城中区教育局副局长刘敬儒说:“美育是教育的灵魂。我们将整合各类美育资源，立足特色工作室建设现状，着力打造美育综合体‘梅林课堂’，以此带动区域美育整体发展，促进办学质量提升和办学品牌形成，逐步构建艺术美育、自然美育、社会美育、教育美育的综合美育体系。”
2021年，全省教育发展质量稳步提升，各类学位扩大3.26万个，学前教育薄弱县振兴深入开展，义务教育“双减”政策有效落实，超大班额全面消除，学生脸上自信的笑容、更加多样立体的课堂，成为写在“民生试卷”上的温暖答卷。
随着现代信息技术的发展，学校教育的教学资源和学习资源不断丰富，信息技术也为美育插上了“聪明”的翅膀。
2020年3月起，关门街小学基于信息技术与教育教学深度融合，设计开发了《少儿版画》课程学习网站，并成功入选教育部公布的2021年基础教育信息技术与教育教学深度融合示范案例。这是西宁“智慧教育”建设的有益尝试，也为推动教育高质量发展注入了新的活力。
打开“少儿版画”课程学习网站，分为版画文化、版画教学、主题创作、宣传报道、审美欣赏五大功能模块。作为主页面，10米长的版画作品《祖国发展，我成长》映入眼帘。该作品从题材选择、布局构图、创作装裱等方面，展现了师生深厚的爱国情怀。
“将信息技术与美育巧妙地结合起来，对我们来说是一个挑战。这方面可以说是从‘零’开始，没有从案例中吸取教训。经过半年的策划和准备，看到平台搭建起来，我们都很激动。目前网站运行顺利，计划推出‘版画印象’等新模块，让学生的作品可以长期记录。”王平讲述了网站的建设过程和未来发展。
“老师，这个网站太棒了。我特别喜欢‘审美’，可以了解优秀的中外艺术作品。”
“看到我们所有的作品都出现在网站作品库中，我很怀念和老师同学一起刻画的日子。”
……
“网站的建立恰逢其时，不仅给了学生一个作品在线表达的平台，不再受传统课堂的限制；让学生感受到美的影响，在一定程度上提高了学生的自主性，为我们下一步优化网站建设注入了强大的信心。”王平感慨地说道。
踏上新时代教育现代化新征程，着眼教育教学改革大局，我省教育厅立足实际，扎实推进国家级信息化教学实验区项目建设，持续推进信息技术与教育教学深度融合，以创新融合赋予教育新内涵，构建教育发展新格局。
